Наши проблемы

Анна Хорват, профессиональная няня и преподаватель метода Монтессори.

Перевод Марии Костиной

Ваши дети могут и хотят помочь!

Хотелось вам когда-нибудь иметь еще одну пару рук, чтобы справиться с уборкой и готовкой? На самом деле они у вас есть. Они не приделаны к вашему телу (по крайней мере, сейчас) и не принадлежат вашему мужу. Это руки ваших детей! Но как их задействовать?

Начните с того, чтобы позволять даже совсем маленьким детям помогать вам. Дети рождаются готовыми активно открывать каждый аспект жизни, даже самый неинтересный на наш с вами взгляд. В них природой заложено желание учиться, это основа их будущей независимости. И поэтому они стремятся подражать взрослым во всем, ко всему прилагать свои усилия и везде совать свои любопытные носики.

«Можно я?» - вопрос, который постоянно задает каждый трехлетний ребенок. Начните в один прекрасный день отвечать на него «можно». В противном случае слишком частое «нельзя» очень быстро сведет на нет естественное детское любопытство. И эта потеря обернется тем, что ребенок будет сидеть на диване, пассивно наблюдая за Вашей работой по дому.

При этом, несмотря на горячее желание делать то же, что делаете Вы (пока это желание есть) ребенку на самом деле сложно представить, что он способен принимать участие в делах мамы. Это нечто слишком «взрослое» для него. И хуже всего то, что мы тоже так считаем. Его медленные неловкие движения нас пугают и заставляют произносить «дай-ка лучше я сама это сделаю». И таким образом мы потакаем детской неуверенности в собственных силах, загоняя возможного помощника в угол его собственных страхов.

Чтобы не бояться самим и не пугать величиной хозяйственных задач ребенка, лучше не представлять домашнюю работу в виде необходимого глобального результата (по крайней мере, когда это касается участия в ней малыша), а рассматривать ее как процесс, состоящий из мелких конкретных задач. Пусть вас радует любое мелкое достижение ребенка в каждом крошечном этапе этой работы. Не ждите, что он сориентируется в том, как и когда нужно проделать определенные вещи, чтобы достичь желаемой цели. В том возрасте, когда он начнет помогать вам – он еще слишком мал для этого. Если вы собираетесь навести порядок в комнате, даже не пытайтесь объяснять это малышу. Для него гораздо понятней будет, если вы скажете, что нужно вот в этом углу собрать кучку мусора в совочек, а в том (и объяснить это нужно после мусора и совочка!!!) протереть тряпочкой пыль со столика.

Кстати, умение обращаться с совком для мусора – отличное начало его будущих трудовых будней. Когда вы будете подметать пол, оставляйте на полу кучки мусора и любой трех-четырехлетний ребенок, имея в руках такое прекрасное орудие, как совок, с удовольствием последует за вами. Я была няней у девочки, которая изводила меня просьбами позволить ей делать эту работу каждый день в течение двух недель. Если бы ее родители только знали! Но, разумеется, если Вам на самом деле нужен идеальный пол, пройдитесь по нему хорошенько с веником и тряпкой, после того, как ребенок, наконец, заснет.

Следующее, что можно сделать – это поручить своим малышам убирать посуду после еды. Конечно, каждая третья тарелка или кружка будут разбиты по пути к мойке, но если за это никто не ругает, какая разница? Если это не рассматривается как провинность – не возникает чувства вины или слез. Кстати, скажите им нести только одну тарелку и держать ее обеими руками. Деткам постарше можно поручить вытирать тарелки или ложки – они будут чувствовать себя почти такими же важными как мама. Со временем они попытаются и помыть посуду самостоятельно. Пожертвуйте несколькими тарелками для того, чтобы они удовлетворили свое желание и тем самым, в конце концов, избавили Вас от этой малоприятной обязанности.

А если Ваши дети уже переросли тот счастливый (для Вас) возраст, когда им хочется помочь просто из чистого любопытства? Здесь тоже не все потеряно. Во-первых, постарайтесь взять себя в руки, и, как бы ни было велико Ваше желание навести наконец порядок в том бедламе и бардаке, который они с потрясающим мастерством организовывают в доме, не делайте этого. Пусть это станет их обязанностью – убирать за собой все разбросанное и раскиданное.

Во-вторых, Вы можете предложить домашним «реорганизацию быта». Продумайте, какие дела приходится делать постоянно, какие раз в неделю или реже. Для того, чтобы детям было легче сориентироваться во всем многообразии необходимых хозяйственных дел, постарайтесь привести домашнюю рутину в систему. Установите своего рода гибкое расписание, которое удовлетворяет нуждам вашей семьи и следуйте ему. В целом, хорошо иметь одно главное дело дня, например стирку или поход по магазинам, и комбинировать его с мелкими, но обязательными каждодневными делами, вроде готовки или мытья посуды. Постарайтесь вовлечь детей в обсуждение планируемых изменений. Увидите, они постараются предложить что-нибудь дельное, а впоследствии наверняка будут считать, что действуют в соответствии со своими собственными идеями.

Вот перечень некоторых из вещей, способных усилить естественное детское любопытство и желание участвовать в домашней работе:

Разрежьте губки напополам и сложите их в пределах досягаемости ребенка. Тогда он сможет самостоятельно вытереть мокрое пятно на столе или стуле. Для проблем посерьезнее, вроде пятна на ковре или разбитого стакана, ребенок может звать вас в качестве помощника. Если у вас есть любимое нетоксичное чистящее средство – для детей старше 7 лет поставьте маленькую бутылочку тоже в пределах досягаемости.

На кухне держите маленькие скамеечки специально для детей. Они гораздо охотнее будут помогать, чувствуя себя выше и значительнее, выполняя домашнюю работу.

Если вы умеете шить, то можете сделать специальные приспособления для стирания пыли. Измерьте величину детской ладошки, выкроите из ярких лоскутков два овала соответствующего размера, сшейте их между собой и пристрочите сверху резинку так, чтобы ребенок мог всунуть туда руку и яркая тряпочка для протирания пыли оказалась прижатой к его ладошке. Для этой же цели можно использовать и старые детские носочки.

Если вы храните грязное белье в специальной корзине, можете завести еще по одной для каждого малыша. В день стирки дети легко смогут сортировать белое и цветное белье. Они даже могут положить белье в машину и засыпать порошок под вашим руководством.

Научите их складывать. Они могут начать с обеденных салфеток или носовых платков, складывая их вдоль и поперек. Дальше можно тренироваться на футболках, свитерах и даже рубашках. Хорошая игра для пятилетних – складывать носочки. Им обычно очень нравится разбирать их попарно и специальным образом сворачивать вместе.

Во всех вышеперечисленных случаях важно находиться на позиции наблюдателя. Вы можете распределять обязанности, раздавать все необходимое для уборки и следить за тем, чтобы каждый был при деле. Но если вы выразите чрезмерную готовность помочь, ребенок тут же начнет капризничать и говорить «я не могу», зная, что мама подойдет и сделает то, что ему не хочется или страшно делать самому.

Дайте ему почувствовать себя даже немного напуганным, особенно если Вы уверены, что он в состоянии прекрасно справиться с поставленной задачей. И когда он с ней разберется, похвалите от души достижения вашего малыша. Тогда он будет необычайно доволен своими новыми способностями и при первой возможности постарается их использовать снова.

И у вас будет еще пара рук для домашней работы!