Наши проблемы

Мария Полянская

Мы живем в одном всем известном большом городе. Помимо бытовых и прочих удобств, а также неоспоримых культурных ценностей городская жизнь предлагает сотни соблазнов – таких манящих, таких доступных: живые картинки телевизора и видео, сладкая мороженная жизнь, конфетный рай, бесплатные рекламные доктора и псевдопровизоры, а также прочие достижения мировой цивилизации. Вот уже третий год мы с переменным успехом боремся с соблазнами большого города. А надо ли это, хочется спросить себя и уважаемого читателя?
По нашему скромному разумению, надо. В самом деле, если прислушаться к самим себе глубоко внутри, то выяснится, что энергетическая ценность всего вышеперечисленного – совершенно нулевая, если не сказать – отрицательная. Начнем по порядку с главного соблазна больших и маленьких – телевизора.

Свет в окошке?
Давайте сразу оговоримся – я не против телевизора как такового – пусть себе стоит в комнате и участвует в создании интерьера. Он даже может служить прекрасным звуковым фоном во время засыпания – мы намеренно не приглушали домашние звуки с первого дня младенчества, чтобы не приучить ребенка спать в абсолютной тишине и просыпаться от малейшего шороха. Когда ребенок спит, родители могут смело начинать просмотр. Но вот вопрос – что полезного предлагает «ящик» нашим детям. Доля хороших, по-настоящему добрых, мудрых и качественно сделанных мультфильмов и фильмов на нашем экране ничтожно мала, детские передачи за редким исключением «слизаны» с западных аналогов и не несут ничего уникально-познавательного, чего не могут дать любящие родители и воспитатели, а учебные программы для школьников просто-напросто «приказали долго жить». Что в сухом остатке – в первую очередь, плохо переведенные и озвученные без учета детской психологии мультфильмы и фильмы. Вспомните собственное детство и прекрасную передачу «В гостях у сказки» с тетей Валей – с каким вздохом мы читали в программе название очередного восточно-немецкого творения и с какой радостью – фильма, созданного Птушко или Роу. Дело не только в переводе или языке, дело в национальных особенностях воспитания, культурного слоя, задействованного в развитии детей. А что могло быть лучше, чем наши классические мультфильмы (единственная серьезная конкуренция – монументальные диснеевские шедевры, но их по телевизору не показывали!). Но все это предлагалось детям заведомо более старшего возраста, чем те, кто сегодня садится у телевизора! Проклятый ящик туго знает свое дело – предлагает любому смотрящему готовую визуальную версию, быструю смену образов, картинок, красок и создаваемых ими настроений. Если при прочтении книги существует полная свобода в формировании внутренним миром картины происходящего, то при просмотре кадра свобода отсутствует – от навязанного образа невозможно отказаться. До сих пор помню огромное разочарование от фильма «Унесенные ветром» - настолько невозмутимый Кларк Гейбл и прекраснейшая Вивьен Ли не соответствовали внутренним образам, сформированным книгой. Теперь, когда я читаю книгу, я не могу отделаться от экранных воплощений главных героев, прочно запечатленных в моем мозгу. Нечто подобное происходит и с маленьким ребенком – ему не надо переводить звуковой ряд в визуальный, потому что телевизор давно сделал эту работу за него, ему не надо развивать фантазию, сочиняя в уме чудесные сказки – за него постарался услужливый телеэкран. И самое, на мой взгляд, ужасное – то, что во время работы телевизора ребенку никто не нужен: он общается с черным ящиком один на один, без мамы, без ее эмоциональной поддержки, без ее опыта, фантазии, этических и прочих норм. Если во время чтения книги неизменно возникает обсуждение текста, иллюстраций, ситуаций, то телевизионное общение не предполагает диалога, оно монологично по сути – нет ни времени, ни необходимости останавливать кадр ради таких «мелочей», как эмоциональная, эстетическая или этическая оценка происходящего. Зачастую родители просто ставят ребенку кассеты с мультиками, чтобы иметь возможность заняться собственными делами, и малыш может часами «пережевывать» готовый продукт.
Отдельного «доброго» слова заслуживают детские передачи. Чему учат маленьких деток Телепузики, герои улицы Сезам, клоуны и прочие телегерои? Задайте себе вопрос, есть ли в этих передачах что-либо, чего вы не можете дать ребенку сами, и вы сами ответите, что нет. Невозможно выучить по телевизору английский язык, научиться читать или считать. Процесс обучения ребенка устроен таким образом, что любой навык закрепляется многократным повторением, обыгрыванием в различных ситуациях, что невозможно осуществить в рамках одной передачи, и это хорошо известно. Польза от телеобучения малышей-дошкольников практически нулевая, единственное, ради чего взрослым стоит посмотреть телепередачу, - ради элементарного расширения собственного опыта. Что же касается телесказок и прочих представлений – разве рассказанная вами или сыгранная в лицах и куклах сказка запомнится малышу меньше? Ваши затраты минимальны, а польза огромная. Я ни в коем случае не советую заменять в своем лице мировую театральную мысль, но поверьте, качество вашей «домашней» продукции ничуть не хуже телевизионного конвейера. У нас дома каждый вечер перед сном папа и мама рассказывают сказки, зачастую целые сериалы сказок о самых разных героях и приключениях, и по мере взросления ребенка «взрослеют» и сказки, а также обсуждаемые в них проблемы и ситуации.
Мое однозначное мнение – маленьким детям телевизор не нужен, поскольку существенно ограничивает развитие творческого образного мышления, не выполняет функции обучения и не является уникальным средством обучения и воспитания. Единственное, ради чего мы делаем исключение (опять-таки в силу того, что живем в большом городе и не имеем возможности близко наблюдать живую природу разных стран) – фильмы о животных и дикой природе, сделанные BBC, Национальным Географическим обществом или российскими исследователями и журналистами. Реальная жизнь реальных живых существ, не предлагающая суррогатных решений, манер поведения или образов, суровая и красивая правда невыдуманных образов – иногда, минут по 15 мы с дочерью во все глаза следим за жизнью семьи гепардов или волков, за стаей дельфинов в море, по ходу дела обсуждая происходящее на экране. А потом спокойно выключаем телевизор и идем играть или читать.

А теперь несколько практических советов по «борьбе с голубоглазым убийцей времени»:
1. не приучайте ребенка смотреть телевизор в самом юном возрасте
2. не впадайте в другую крайность – не делайте из телевизора запретного плода: увидев телевизор в гостях, малыш будет проявлять к нему повышенное внимание, просить, задавать вопросы и пр.
3. попробуйте приучить себя к мысли, что днем или ранним вечером телевизор вам не нужен – вы посмотрите его потом
4. не привыкайте использовать телевизор в качестве:
   a. поощрения: если будешь вести себя хорошо, поставлю тебе мультик
   b. наказания: если будешь вести себя плохо, телевизор смотреть не будешь
   c. отвлечения: маме нужно поделать кое-какие дела, а ты посиди-посмотри кино или мульфильмы
   d. переключения, чтобы успокоить ребенка в истерике или в гневе
   e. родительской ласки, если ребенок заболел или расстроен
5. на все просьбы включить телевизор реагируйте мягким отвлечением: предложите почитать или поиграть вместе, и постепенно ребенок станет просить вас все реже и реже; я в свое время запустила ситуацию и смогла исправить ее именно таким образом, однако не в одночасье и не без некоторой жесткой последовательности в действиях всей семьи
6. если вы все-таки смотрите с ребенком телевизор или мультфильмы по видео, не оставляйте малыша наедине с «материалом», постарайтесь прорабатывать его вместе, как книгу или сказку
7. «врага нужно знать в лицо» - изучайте, что нового или интересного может дать вам телеэкран, и используйте все лучшее в собственной родительской практике

Сладкая жизнь?
Только не надо думать, что я этого не люблю – конфет, мороженного, пирожных и тортиков, мармелада и шоколада, а также сладких булочек и крендельков. Таких счастливчиков – единицы, остальные, увы, а женщины в особенности, - настоящие сладкоежки. Говорить о вреде избытка сладкого для маленького или не очень маленького ребенка не просто банально и скучно, это уже почти неприлично. И все же посмотрите на наших детей – они часто едят всевозможные Сникерсы, Марсы, Шоки и Финты, жуют сладости дома и на ходу, в общепите и в гостях, выпрашивают сладкие гостинцы у бабушек и дедушек. Что это значит и откуда это идет? Ответ один – из дома. Дома малыш приучается к тому, что сладкое – незаменимая часть питания, а также поощрения, отвлечения и пр., см. вышеперечисленные пункты в отношении телевизора. Все просто – подавайте детям хороший пример, и вам не придется бороться с их вредными привычками потом. Но как удержать ребенка от соблазна вне родительского дома, в гостях, в детском коллективе, у бабушки и дедушки, на улице?

Вот простые легко выполнимые советы:
1. начните с себя – старайтесь не употреблять при малыше «вредных сладостей» - вы увидите, что это пойдет на пользу и вашей собственной фигуре
2. не покупайте в дом и не кладите в свободный доступ того, чего не хотите давать малышу
3. приучайте ребенка к тому, что есть «взрослая еда», которую малышу есть еще рано, потому что она может повредить ему, – после нескольких расстройств он привыкнет и перестанет ее требовать
4. убедите родных и близких не давать и не дарить малышу сладостей, оставив право выбора допустимых десертов за собой, не обращайте внимания на то, что вас будут осуждать в лицо и за глаза
5. используйте «полезные» сладости – мюсли, хлопья, сухофрукты, варенье, мед, сладкие фрукты и ягоды, йогурты, творожки
Стоит проявить чуть больше настойчивости в самом начале, и потом вы будете пожинать плоды – дети вокруг будут дружно жевать конфеты и мороженное, а вашего малыша вполне удовлетворит небольшая порция в гостях, и он не будет устраивать истерику около каждого ларька. Нашей дочери 2 года и 10 месяцев, и она до сих пор не знает, что такое конфета или мороженое и с чем их едят. Она любит вафли и крекеры, а также сладкие мамины и бабушкины пироги, но я не припомню случая, чтобы она настаивала на том, чтобы всенепременно получить на десерт сладкое, хотя во все остальном у нее мамин характер и уж что-то, а настаивать она умеет. Да, за общим столом она часто получает сладкое, но лишь то, которое одобрено ее родителями, и это право не обсуждается и не оспаривается. Не знаю, сколько еще нам удастся держать оборону, но зато я абсолютно уверена в следующем:    - мой ребенок ничего не потеряет, если еще долго не попробует «вредных» сладостей    - тем, что у нашей дочери нет аллергии, диатеза и прочих мерзостей жизни, мы обязаны не только грудному вскармливанию, но и правильному, здоровому питанию всей семьи    - моя собственная фигура только выигрывает в этой борьбе

И это далеко не все соблазны, подстерегающие нас и наших детей. Еще мы боремся с «одноразовой едой». Я не оговорилась – так называемая быстрая еда могла бы с таким же успехом называться одноразовой – съел и выбросил – деньги и продукты на ветер, тогда как здоровая, живая еда развивает настоящий вкус, легка и удобна в приготовлении и не стоит безумных денег. Мы боремся и с рекламными докторами – теми, кто советует то и дело хвататься за спасительные таблетки и порошочки, вместо того, чтобы заниматься закаливанием и оздоровлением организма, поскольку очевидно, что последнее не приносит столько денег. А ведь, как твердят в одной известной рекламе, без нее, родимой, не будет фильмов и сериалов хороших и разных…Надеюсь, вы понимаете, что круг-то замкнулся?

Но это темы отдельной статьи, хотя мне почему-то хочется возвращаться и возвращаться к одной умной мысли, что все хорошее в человеке от родителей, а все плохое – от матери и отца. Истинная правда, так что если мы хотим удержать ребенка от соблазнов неправедной жизни, то в первую и единственную очередь, сами обязаны быть сильными и мудрыми родителями, сколь угодно долго, всю жизнь.

© 2000 8я 

© Дизайн 2000 Визуальная Механика